國中基本學力測驗二三事

如果成績還不錯，但仍未能達到最理想的目標，建議千萬不要放棄考第二次基測，尤其是成績還不錯的人，不要以為實力差不多，兩次基測設定的難度大約相等，進步不了太多分數，其實這絕對是錯誤的想法，請注意一點，當初會設定二次的測驗，其基本假設是二次的考生都是一樣（或差不多）的組成，正常情況之下，二次的分數考出來也會差不多，的確，如果以歷年的基測來看，每年的兩次基測的平均分數的確差不多，但是請注意「平均」這兩個字，平均分數雖然差不多，但考生的組成卻大大的不同（尤其是近年來，學生報考第二次基測的比例愈來愈低），怎麼說呢？舉個例子來說，PR值99的同學一定可以上各考區的第一志願（如建中、北一女），他們絕不會再考第二次基測（除非想考滿分），這些程度最好的人都不考第二次基測，那麼第二次基測成為PR99的人是不是可能就是本來第一次PR98以下的那些人？那這些人的PR值不僅會往上升，分數也會往上增加（量尺分數的設計是把所有母群體的人分成100等分，這就是所謂的PR值，如果我們假設原來PR98的人兩次測驗都錯同樣題數的話，這第二次分數一定會比第一次分數高，因為錯一題扣的分數勢必會減少，高手都沒來考嘛！老二就提升成老大），這對程度好的考生來說是非常有利的事，很可能兩次測驗都錯了同樣的題數，第二次卻可以比第一次增加不少分數，那為什麼不考慮考第二次呢？反過來說，程度很差的人也因為第一次測驗完那些程度極差的人不再考第二次而可能使第二次的成績降低（原因同上），所以程度很差的人根本就不需要再考第二次基測，因為有很高的比例會考的比第一次還差，不僅PR值下降，所得分數也會下降（假設錯同樣題數的話），中間程度的人考第二次則比較不會有影響，很可能分數會差不多，這就是「量尺分數」的作用，當初的設計是希望同一批人考兩次，兩次的分數差不多，避免有人因病、因其他意外考不好，還有第二次的機會，卻沒想到這兩次的考生組成的差異愈來愈大，很多人都懶得考第二次了，只想早一點放暑假的心態真的很不好，但現在的學生很多都是這樣的心態。

2.真的不考二測會吃虧嗎？去年就曾經有過討論，印象中依統計數字，二測的進步，平均約在二分左右。有些人會有大幅進步，是因為一測時失常，比方說在學校復習考(模擬考)時均達PR80的水平，一測時因為緊張或其他因素，竟然只考出PR60，那當然就非考二測不可。相對的，若他考出PR85，可以預期考運已經不錯，進步空間相對縮小。

3.在國中基測工作委員會的網站內，可以查到歷史資料。姑以2008年為例：一測後由PR99至94的分數為294、288、283、279、276及273。考完二測後，不會有二測的PR分數表，但會有兩次擇優的PR表，其PR99至94分別為297、292、288、284、281。也就是如果一測考288，不考二測，其PR值就由98降至97，會有影響嗎？

3.許多學校的申請入學分數高於登記分發的總分，例如台中女中2008年申請入學要293分，登記分發只要288分。2007年則分別為285分及277分。假設2008年某中投區女考生的一測分數為290分，申請入學時會名落孫山，但登記分發時就可順利進入台中女中。

4.若要依傳統觀念，分數夠高當然要讀明星高中，或所謂第一志願高中，若高分去讀社區高中就『浪費』了。但也有新觀念，要考慮交通時間，入學後的壓力等等因素，慢慢有人不選擇進入名校。今天放榜的直生入學在明德高中有一測393分及390分者，若依傳統觀念，要進入建中一女中中山女中師大附中是沒機會，但若和平高中、成淵高中、景美女中，應該分數是夠的，但學生及家長仍然選擇進入明德高中，因為這兩位為安溪國中的畢業生，就近入學可以省去許多通勤時間。

5.聽教育廣播電台提及，一位士林國中412分的學生，將選擇進入大安高工，將來很有機會讀台科大、北科大，也算是名校，依舊前途無量。

6.近日聽說去年一位基隆女生考上北一女中，第一次段考後成績不如意，得了憂鬱症，請假一個月後，毅然回基隆去念(沒聽說回去是讀哪一所)，一天花兩個小時、三個小時通勤，是不是划得來？每個人自己評估，並對自己的選擇負責。

7.再考二測，仍然有人成績退步，是不是徒勞無功？二測有不少人進步，也是因為多讀一個多月的成果，應屬合理可期待。

8.以基測作為入學依據是錯誤的政策，但行之有年，且符合形式公平，也就不易被撼動。不過今年入學小一的學生，依目前教育政策，九年後就不考基測了，或不以基測為入學之依據了。

9.我是主張完全用申請，完全不看成績，完全用抽籤，如果報名者眾的話。明星國中的校長、老師、家長、學生及校友，最無法接受明星高中的社區化。

10.在單一選擇不扣分的制度下，運氣是重要的，猜題技巧在一些書中也有提到。

11.家中兩人考過基測，分別為2007年及2005年，因此略有所悉，聊抒己見如上，就教大方。