2011年3、4月天南地北哈啦版

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主題: 2011年3、4月天南地北哈啦版
發表於： 2011-04-15 at 11:45am

星爺提起台大校園內正逢此時季節開花的流蘇，適巧昨晚夜奔時，我也在新竹市陽光國小圍牆外的明湖路旁，發現一球一球的白色流蘇花在暗處怡然自立，巧也密密麻麻的盛開著，細緻的花瓣吐露著淡淡的清香，好似晨曦照耀飄浮山顛的絲雲，寧靜優雅的氣質，直讓我呆呆的杵在花前，由於懼於它的高雅氣質，我不敢心存任何玷污的念頭，以致於無法趨前一步親炙芳澤，我只能悄悄地發出讚嘆之聲！美極了。
不禁想起陳數主演的傾城之戀，范柳原與白流蘇之間那種難以啟齒的愛戀，或許我也把自己與這棵流蘇花一俱擬人化成劇中的白柳情迷了。

台北小林

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發表於： 2011-04-15 at 11:47am

小弟答案選"A",理由如下:

父母含辛茹苦養育我們成人不求回報,倒臥病床時理應是我們應該順理成章盡孝道責任,

幫忙清理排泄物更有責無旁貸義務,如此行為應該也是給自己子女無言的機會教育,

將來日後我們臥床病褟時,他們應較能以同理感受當年我們對待自己父母的無怨無悔才是.

雖然不是保證百分百的肯定,但是絕對可以影響深烙子女心中.

黃榮俊

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發表於： 2011-04-15 at 1:35pm

台北小林給你拍拍手

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發表於： 2011-04-15 at 1:39pm

星爺寫到：鰲拜未堅持棄台，最後堅持將台灣納入版圖的應該是施琅了。

是的，最後堅持留台的是施琅。他那一本寫給康熙皇帝力主留台的奏摺，是個關鍵。他在奏摺中力陳台灣的重要性，說台灣是東南六省的咽喉，保住台灣就等於保住大清帝國半壁江山，又說台灣物產豐富，農業資源吃不完用不盡云云，寫的慷慨激昂，看的人莫不為之動容，難怪康熙會被他說服而決定留下台灣，「棄留論」之爭辯終於劃下休止符，這時距離施琅平台已經過了八個月了。

不過....不過...若說施琅要留下台灣沒有私心，恐怕也沒有人會相信。施琅平台後，康熙當然高興，封他為靖海侯，並命他騎馬半日，所到之處其土地全歸他所有。施琅遵命，天亮從官邸(今之大天后宮)出發，騎到中午而停止，共得土地七千五百甲，佔當時台灣(南部)已開發的土地近二2萬甲的四成左右。施琅把這些土地租給佃農耕作，他只收租，叫做「施侯租」，富甲一方。這麼肥的肉，他豈有放棄的道理？所以他反對棄台，一棄台，台灣就要還給原住民，所有漢人必須遷回大陸，而且禁止人民再踏上台灣這塊土地，這樣的主張施琅當然反對。

黃榮俊

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發表於： 2011-04-15 at 1:39pm

松山土豆伯注解

施琅那天中午騎馬到達的地方後來蓋了一棟大厝，命名為將軍府，而房子所在地就是現在的台南將軍鄉。

這個「施侯租」，施琅一共設了八個收稅站，有人每年定期把租金收齊後送到台南以及後來他在北京的施府，施琅去逝後，由他的後代子孫繼承這項「戰利品」，收租方式容或改變，但一直存在，直到1895年日人來台後才被廢止，一共施行了212年。

施琅原名施郎，從軍後先後投入鄭芝龍、鄭成功父子麾下，後因細故與成功衝突，成功派人追殺他，施郎躲著不出來，成功一氣之下殺了他的爸爸和哥哥。當施郎搭船潛逃離開安平之後，發誓要復仇，並且要取而代之當王，於是在名字上加了個「王」字，成為施瑯。他要當王的野心，天不知，地不知，但是康熙知，所以後來康熙只給了他「靖海侯」的封爵，並且把他從台灣召回北京就近看管。只是不知從何時開始，他的名字又變成「施琅」了。

史洪

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發表於： 2011-04-17 at 9:38pm

市場內一位販子向我招呼一聲：「大哥！最近看來有比較胖喔？」他笑笑，把兩手擺在腰際，鼓起腮幫子對著我吹氣。
我笑得靦靦，湊過去討他買了些貨。
大多數的人皆如此，我亦不例外，在乎身體的胖瘦遠超過在乎性靈的虛實。
然而我並不盡然在意我的身體，事實上，我潛意識的傷害自己，那個程度，可能超過我對身體的保養。
曾經有一位朋友消沉的對我說了一句話，至今仍縈繞在我心裏：「唉，別人總希望活久一點，而我卻巴不得趕快老。」
每當我失意時憶起這句話，心湖即泛起陣陣的漣漪。
什麼挫折可以讓一個人如此憎恨生命？後來他離婚了，事業也垮了，甚至兒子逃亡海外。
看著那些每天沒命似的練跑的人，到死方休的自殺式練習，他們和我的那位朋友是否有著一樣的人生，一樣的困境，但究竟是，他們倒底是想開了，或者是徹頭徹尾的想不開？

史洪

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發表於： 2011-04-20 at 7:50am

近日在電視劇「喬家大院」裏看到二爺喬致庸帶領喬家上下對老秀才行拜師大禮的一段情節，感動之餘另興感嘆，這段情節早已不復見於當今社會，拜師行禮反顯得突兀了。
現代老師這份工作愈來愈難為，耳邊經常聽到「師不聊生」的嘆息。

媒體每天總有辦法披露一兩則有關校園爆料的教育訊息，教師挨告的新聞屢見不鮮，其中以不當管教為大宗，事實上，社會民主多元文化之後，不僅是師道蕩然無存，連五倫的天、地、君、親、師，通通都扁平化了，傳統的特權逐漸消失，儒家倫理已不如過去那般的受到推崇。

執教二十餘年，教學仍然免不了遇到挫折，班級經營是最大的挑戰，我經常被學生搞得七葷八素，有時光靠輔導與管教實在約束不了學生一時的偏差行為，必須花很長的時間與學生諄諄告誡才可能獲得些微的改善。

但是老師緊蹙的眉頭也有展顏的時候，我偶而會被學生逗得開懷大笑，以致於整日感覺好幸福、好溫暖、好有趣，畢竟學生仍是一群天真無知的孩子，他們對老師的魯莽與衝撞其實是可以原諒的，當我遭受學生語言刺激或是態度的挑釁時，我學會一笑視之，『老師可以欣然接受學生的無禮言行不單是一種寬大的胸懷，更是教師專業應有的素養』，我這樣告訴自己，的確，身為教師，受有教育專業訓練，當有高過學生的人格涵養，不會與學生一般見識而織羞辱。

史洪

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發表於： 2011-04-21 at 8:54pm

雖然很久疏於練習，且身體已經成為報廢車輛，今日難得有午後的空閒，我還是勉強驅使自己出去跑跑。明湖路上看見夕照流蘇，花形漸殘，不復上週的潔白。

這種狀況跑起步來鐵定不太上路，全身僵硬得像似剛出土的古物，一邊跑一邊嘆息：『我怎麼變得這麼脆弱！』。

年輕的跑者揚起髮絲輕快地跨出帶勁的步伐，一一從我身後超越而去，我望其項背更興感嘆：『學如行舟，不進則退呀！』。

懷念當時只能使我更加討厭眼前，生命沒有倒退的機會，它的價值在於不能重來！

我吃緊的撐過一個鐘頭，額頭的汗水少得可憐，如乾旱不雨的氣候，轉指怒罵著天空的殘雲，去！甩頭回家休息。

史洪

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發表於： 2011-04-24 at 8:32pm

昨天在台北杭州南路、徐州路、中山南路、紹興南路、信義路、仁愛路一帶兜圈子跑，約8k，沒有都會廢氣的髒污感，流了一身汗，舒服。
今天早晨再添15K的里程，下午又補5k，這樣盲目的奔跑，卻不知道生活的目的到底是什麼。

史洪

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